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Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud
versión impresa ISSN 1692-715Xversión On-line ISSN 2027-7679
Resumen
CASTILLO HENRIQUEZ, Paulina y CASTRO, Guillermo Williamson. Transições educacionais de jovens em um contexto rural mapuche: experiência, aspirações e identidade. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2024, vol.22, n.1, pp.339-365. Epub 13-Sep-2024. ISSN 1692-715X. https://doi.org/10.11600/rlcsnj.22.1.6306.
Considerando que as transições educacionais são fundamentais para dar conta das desigualdades existentes nas trajetórias de educação e trabalho, esta pesquisa enfoca a transição educacional do primário ao secundário em jovens Mapuche que estudam em áreas rurais e se mudam para áreas urbanas no Chile, visualizando elementos estruturais e pessoais que os afetam. É utilizada uma metodologia qualitativa de estudo de caso. Os resultados revelam vários aspectos: políticas educacionais que não consideram as particularidades culturais e territoriais desses alunos, a mobilidade rural-urbana realizada por esses jovens e os aspectos sociais, familiares e subjetivos que afetam as experiências, construção de aspirações futuras dos alunos e aspectos de identidade em novos espaços educativos.
Palabras clave : Interação social; desenhos; escrita; capacidade numérica.