Resumo

IREGUI-PARRA, Paola Marcela et al. Retos del sistema educativo rural colombiano: caso Mochuelo Bajo (sur de Bogotá). Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2024, vol.22, n.3, pp.233-254.  Epub 18-Fev-2025. ISSN 1692-715X.  https://doi.org/10.11600/rlcsnj.22.3.6143.

La sustitución de las clases presenciales debido a la pandemia del covid-19 repercutió en los procesos educativos de los estudiantes, afectando las dimensiones de accesibilidad, aceptabilidad (calidad) y disponibilidad de la educación. Estas afectaciones pusieron en evidencia las desigualdades y deficiencias estructurales que afronta el sistema educativo colombiano, principalmente en la ruralidad. Este artículo presenta un análisis descriptivo e inferencial a partir del estudio de caso de la vereda Mochuelo Bajo (Bogotá), durante el contexto de aislamiento en el 2020 y en el período pospandemia en el 2022, donde se demostró cómo la falta de acceso a internet y a dispositivos tecnológicos impacta en el acceso a la educación de los estudiantes en las zonas rurales y periféricas de los centros urbanos.

Palavras-chave : Educación; acceso; derechos fundamentales; desigualdad social; covid-19.

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