Abstract

PAEZ-MARTINEZ, Ruth Milena; ORTIZ-HERRERA, Juan Sebastián  and  GONZALEZ-MAHECHA, Marilyn. Entre a escrita automática e a preguiça na leitura: início acadêmico de estudantes universitarios. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2025, vol.23, n.2, pp.211-235.  Epub Aug 04, 2025. ISSN 1692-715X.  https://doi.org/10.11600/rlcsnj.23.2.6543.

As dificuldades de leitura e escrita em jovens universitários que acabaram de começar a estudar são cada vez maiores. Para contribuir com este problema, foi realizado um estudo descritivo com um grupo de 633 novos alunos de 30 programas de graduação da Universidade de La Salle de Bogotá. Tomaram-se como ponto de partida os resultados de um questionário focado em conhecer a auto-percepção dos seus pontos fortes e fracos. Este artigo concentra sua atenção em compreender e perceber as lacunas da alfabetização acadêmica no início da vida universitária que giram em torno dos resultados do estudo: disposições afetivas e atitudinais, concentração e compreensão leitora, uso gramatical na escrita e tipologias textuais. A corresponsabilidade das esferas familiar, escolar e universitária é definitiva.

Keywords : Estudantes universitários; tipologia textual; atitude estudantil; autopercepção; alfabetização acadêmica.

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