Abstract

SILVA-MUNAR, José Luis  and  MOYANO-DIAZ, Emilio. Experiência curricular e consciência sustentável em estudantes universitarios. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2026, vol.24, n.1, pp.137-162.  Epub Apr 29, 2026. ISSN 1692-715X.  https://doi.org/10.11600/rlcsnj.24.1.7101.

As questões ambientais sugerem o estudo das experiências formativas com elementos dos objetivos de desenvolvimento sustentável, mas seu efeito sobre os estudantes ainda não é totalmente compreendido. O objetivo deste estudo é examinar a influência da experiência curricular (ênfase curricular e prática instrucional) na consciência sustentável dos estudantes universitários chilenos, no comportamento pró-ambiental e na intenção em relação ao desenvolvimento sustentável. A amostra incluiu 772 estudantes de diferentes áreas (medicina e saúde, engenharia, ciências jurídicas e sociais, humanidades e educação e tecnologia) de uma universidade pública chilena, utilizando análise de modelo de equações estruturais. Os resultados mostram que a ênfase curricular tem um efeito positivo e significativo na consciência sustentável, não obtendo o mesmo resultado a prática instrucional. O comportamento pró-ambiental tem um efeito positivo sobre a intenção em relação ao desenvolvimento sustentável, contribuindo, a partir das ciências sociais, para a compreensão dos fenômenos educacionais ligados à sustentabilidade.

Keywords : Educação ambiental; ciências sociais; análise multivariada; modelo estatístico.

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