Abstract

GOMEZ-SANCHEZ, Andres Mauricio  and  RAMIREZ-GUTIERREZ, Zoraida. Taxa de crescimento real dos salários do ensino privado para professores universitários: uma análise por gênero com dados em painel no sudoeste da Colômbia. Dimens.empres. [online]. 2021, vol.19, n.1, pp.2-2.  Epub Aug 10, 2026. ISSN 1692-8563.  https://doi.org/10.15665/dem.v19i1.2718.

O objetivo deste documento é estimar a taxa de aumento salarial real com dados em painel para os professores da Faculdade de Economia da Universidade do Cauca (Colômbia), discriminando por gênero. Para conseguir isso, uma função estendida de Mincer (1974) é usada, que inclui, fora das variáveis tradicionais relacionadas com a educação e a experiência, e outras covariáveis distribuídas como exógenas e invariantes no tempo e outras semi-variantes endógenas no tempo. Portanto, usamos um modelo de Variáveis Instrumentais Generalizadas Eficientes (EGIV) estimado pela rotina de Hausman-Taylor, permitindo que algumas covariáveis sejam correlacionadas com efeitos aleatórios individuais não observados. As informações anônimas são fornecidas pela Divisão de Gestão de Talentos Humanos entre 2010-2020. Como resultado geral, o retorno é de 2,1%; para professores 2,4% e para professoras 2,7%. Embora o aumento salarial médio seja maior para as professoras, existe a possibilidade de discriminação por gênero, uma vez que os salários médios absolutos de cada período são sempre menores para as professoras. No entanto, a diferença salarial pode ser acentuada em condições fora da universidade, como resultado da economia do cuidado.

Keywords : Retornos à educação; professores universitários; dados do painel; disparidade salarial.

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