Resumen

GAVIRIA GIRALDO, Julián; JIMENEZ BUILES, Jovani Alberto  y  BRANCH BEDOYA, John William. IMAGIMÁTICA CEREBRAL COMO FONTE DE DADOS PARA CARACTERIZAÇÃO DE APRENDIZES NO ENSINO VIRTUAL. Rev.EIA.Esc.Ing.Antioq [online]. 2015, n.23, pp.129-136. ISSN 1794-1237.

Este artigo propõe e demonstra que a leitura do cérebro é possível na atualidade a respeito da caracterização das respostas deste exposto a uma ação específica. Para este trabalho algumas variáveis mencionadas de neurociência cognitiva são usadas. Em outras palavras, este trabalho faz parte do domínio da aprendizagem e, efetivamente, resolve um problema: a personalização de conteúdos em educação virtual, identificando o estilo de aprendizagem de um indivíduo.

Palabras clave : Aprendizagem; perfilhação; Variável da neurociência cognitiva; estilo de aprendizagem.

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