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Revista Criminalidad
versión impresa ISSN 1794-3108
Resumen
CASTANEDA-DE LA PAZ, Alejandra; DEL MORAL-ARROYO, Gonzalo y SUAREZ-RELINQUE, Cristian. Variáveis psicológicas comuns na violência escolar entre iguais e a violência filio-parental: um estudo qualitativo. Rev. Crim. [online]. 2017, vol.59, n.3, pp.141-152. ISSN 1794-3108.
Objetivo:
conhecer conjuntamente a influência que, na Violência Escolar (VE) e a Violência Filio-Parental (VFP), exercem determinados indicadores do ajuste individual (empatia e autoestima) e do tipo social (status social e relação com iguais).
Método:
um estudo qualitativo com adolescentes, pais, equipe de funcionários de ensino e técnicos dos centros dos menores foi realizado.
Resultados:
para a maioria dos mais dos sujeitos participantes, os acossadores/agressores de ambos os estudos apresentam baixa autoestima e dificuldades empáticas. Não obstante, a VE fornece o status e a aceitação social na parte do grupo dos pares, enquanto que VFP gera a rejeição, razão porque tende a permanecer oculta.
Conclusões:
os agressores para os progenitores procuram a aceitação dos pares através das condutas violentas no ambiente escolar, um aspecto que causa que as condutas da agressão coexistam ao mesmo tempo nos âmbitos familiar e escolar.
Palabras clave : Violência escolar; violência filio-parental; autoestima; empatia; status social; adolescência.