Resumen

CARVALHO DE SOUZA DOMINGUES, MARIA JOSÉ; JADER PEREIRA, PÉRICLES EWALDO  y  DELEON FAVERO, JÉFERSON. Fatores que influenciam o uso do celular no contexto de aprendizagem por parte dos docentes de ensino superior em Santa Catarina, Brasil. Hallazgos [online]. 2021, vol.18, n.35, pp.181-206.  Epub 01-Ene-2021. ISSN 1794-3841.  https://doi.org/10.15332/2422409x.5773.

O objetivo deste artigo é avaliar os fatores que influenciam o uso do celular no contexto de aprendizagem por parte dos docentes de ensino superior. Foi realizada uma pesquisa descritiva, apoiada em uma pesquisa quantitativa. Os dados foram obtidos por meio de um questionário baseado no modelo utaut2, aplicado a docentes de ensino superior no estado de Santa Catarina, Sul do Brasil. O modelo utaut2 está formado por sete variáveis independentes: condições fiacilitadoras, expectativas de desempenho, expectativas de esforço, infiuência social, moíivação hedonisía, preço/valor. hábito, além da dimensão intenção de uso, caracterizada como variável dependente. Para analisar os dados, foi utilizada a regressão linear múltipla. Os resultados mostram a motivação hedonista, a expectativa de desempenho, a condição facilitadora, o preço/valor e o hábito como fatores que influenciam a intenção de uso dos dispositivos móveis no público pesquisado. O preço/valor se demonstrou como a dimensão que exerce mais influência na intenção de uso do celular por parte dos docentes durante a aula.

Palabras clave : Aprendizagem; Dispositivos móveis; Ensino superior; Modelo utaut2; Tecnologias da informação e da comunicação.

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