Resumo

SANCHEZ UPEGUI, Alexánder Arbey; SANCHEZ CEBALLOS, Lina María; MENDEZ RENDON, Juan Camilo  e  PUERTA GIL, Carlos Augusto. Alfabetização acadêmico-investigativa: citar, argumentar e ler na rede. Rev. Lasallista Investig. [online]. 2013, vol.10, n.2, pp.151-163. ISSN 1794-4449.

Resumo Desde um enfoque linguístico textual, este artigo expõe uma série de considerações sobre a lectoescritura na universidade com base em três categorias importantes: a intertextualidade, a escritura argumentativa e a leitura na rede no marco da alfabetização informacional. Os anteriores são conceitos interdependentes e centrais para fortalecer o desenvolvimento comunicativo no âmbito da alfabetização acadêmica de ordem superior, que envolve de maneira direta às disciplinas, os processos investigativos e as práticas de ensino-aprendizagem em educação superior, toda vez que o conhecimento é uma construção discursiva.

Palavras-chave : alfabetização acadêmica; argumentação; intertextualidade; leitura na rede.

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