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Revista Lasallista de Investigación
versión impresa ISSN 1794-4449
Resumen
OSORIO-RIVERA, Verónica Gabriela; PIQUER, Marc Pallares; BARTOLL, Óscar Chiva y CAPELLA-PERIS, Carlos. Efeitos de um programa da atividade física integral nas habilidades motoras de grande porte em crianças com diversidade funcional. Rev. Lasallista Investig. [online]. 2019, vol.16, n.1, pp.37-46. ISSN 1794-4449. https://doi.org/10.22507/rli.v16n1a2.
Introdução.
Recentemente, no Equador está sendo promovida a inclusão escolar de crianças com diversidade funcional. No entanto, a ausência de espaços adequados e professionais capacitados faz com que estes sejam encaminhados à hospitais ou centros de reabilitação. Além disso, os benefícios da fisioterapia física não se limitam ao âmbito da motricidade, oferecendo de igual maneira avanços na função cognitiva e na aprendizagem. Assim, este trabalho amostra uma pesquisa realizada na área de Medicina Física e Reabilitação do Hospital Teofilo Davila (Equador).
Objetivo.
O propósito do estudo é determinar o impacto de um programa de atividade física integral, respeito da motricidade de grande porte de crianças com diversidade funcional.
Materiais e métodos.
A pesquisa é abordada por meio de um delineamento quase-experimental com uma turma experimental, utilizando medidas pré-teste e pós-teste. A metodologia utilizada é quantitativa descritiva, implementando o Teste Gross Motor Function Measure (GMFM 88) e duas entrevista de avaliação pessoal.
Resultados.
A análise de dados revela melhorias estatisticamente significativas (p<0,001) na motricidade de grande porte nas crianças, tanto globalmente quanto em cada uma das categorias do teste. Igualmente, as entrevistas forneceram informação relevante respeito da opinião dos docentes e pais/representantes.
Conclusões.
Os resultados dos testes estatísticos não deixam margem para dúvidas respeito a melhoria da motricidade de grande porte nas crianças. Da mesma forma, as entrevistas refletem um grau elevado de satisfação, além de destacar os benefícios na função cognitiva e na aprendizagem.
Palabras clave : diversidade funcional; aprendizagem; fisioterapia; escola; motricidade de grande porte.