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Revista Lasallista de Investigación
versão impressa ISSN 1794-4449
Resumo
CHALELA-NAFFAH, Salim; VALENCIA-ARIAS, Alejandro; RUIZ-ROJAS, Gustavo Alberto e CADAVID-ORREGO, Marcela. Fatores psicossociais e familiares que influenciam na deserção em estudantes universitários no contexto dos países em desenvolvimento. Rev. Lasallista Investig. [online]. 2020, vol.17, n.1, pp.103-115. Epub 29-Jan-2021. ISSN 1794-4449. https://doi.org/10.22507/rli.v17n1a9.
Introdução.
A deserção universitária é um problema de grande interesse para os diferentes agentes do sistema educativo, pois sua ocorrência nas sociedades é um indicador de ineficiência, que gera consideráveis custos para os Estados, as universidades, os estudantes e suas famílias.
Objetivo.
Examinar os fatores que influenciam na decisão de desertar dos estudantes universitários da cidade de Medellín (Colômbia) para o ano 2018.
Materiais e métodos.
Foi realizado um estudo com foco no quantitativo, a partir de um desenho exploratório-descritivo do campo, de caráter transversal, onde participaram 3026 estudantes mediante a aplicação de um questionário autoadministrado.
Resultados.
Além dos fatores económicos, que tradicionalmente são avaliados neste tipo de literatura, as condições sociais, familiares e afetivas se convertem em incidentes chave no momento de abordar a deserção escolar como um fenômeno estrutural.
Conclusões.
A articulação entre diretivos, administrativos docentes e estudantes se consolida como um elemento chave nos processos de retenção académica, como uma estratégia para combater o fenômeno de deserção universitária.
Palavras-chave : deserção escolar; educação superior; família; inclusão social.