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Revista Lasallista de Investigación
versión impresa ISSN 1794-4449
Resumen
HEREDIA-PONCE, Hugo; ROMERO-OLIVA, Manuel Francisco y PARRADO-COLLANTES, Milagrosa. Booktrailer e leitura na formação inicial de professores. Um estudo de caso. Rev. Lasallista Investig. [online]. 2020, vol.17, n.1, pp.276-290. Epub 02-Feb-2021. ISSN 1794-4449. https://doi.org/10.22507/rli.v17n1a24.
Introdução:
o booktrailer está se tornando um importante recurso digital para promover a leitura entre os alunos e, portanto, para a promoção da leitura. Dentro desse panorama, os futuros professores devem ter treinamento não apenas em áreas específicas do ensino, mas também no campo tecnológico para poder usá-los; isto é, é importante na formação inicial do professor.
Objetivo:
analisar as oportunidades oferecidas pelo booktrailer e as crenças dos futuros professores.
Métodos e Materiais:
para a realização desta pesquisa, optou-se por escolher um estudo de caso, cuja amostra são os alunos da Competência em Comunicação do currículo integrado da Universidade de Cádiz. Nesse sentido, foram utilizados questionários, diário de campo, entrevistas e matriz SWOT.
Resultados:
o booktrailer foi considerado com potencial educacional e, portanto, é necessário incluí-lo na sala de aula.
Conclusões:
com todas as considerações acima, considerou-se que a leitura pode ser promovida e promovida através do booktrailer.
Palabras clave : orientador de livros; formação inicial de professores; promoção da leitura; competência digital.