Introdução:

O acompanhamento educativo a nível escolar e familiar é o tema que pretendemos explorar em profundidade através da revisão documental das principais categorias deste estudo. O tema surge da necessidade observada nos centros educativos relativamente às estratégias utilizadas para acompanhar as curianas e à forma como as famílias são assertivamente envolvidas nos mesmos processos para benefício da formação académica dos seus filhos.

O Objectivo deste artigo é realizar uma revisão bibliográfica das estratégias educativas e de acompanhamento familiar e do seu impacto no processo formativo na infância.

Materiais e métodos:

O enfoque é qualitativo, com base numa estratégia de revisão documental, é apresentado um estudo analítico de artigos de investigação, o que permite demonstrar o grau de estudo aprofundado do tema nos últimos tempos.

Os resultados indicam uma falta de estratégias de apoio bem sucedidas no ambiente familiar que favorecem o processo educativo das crianças.

Conclusões

que as instituições governamentais continuam a concentrar-se na ligação entre a família e a escola, mas a realidade mostra um fosso entre elas que afecta indirectamente o processo educativo na infância.

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