Resumo

ARAUJO, SUSANA; FAISCA, LUÍS; MAGNUS PETERSSON, KARL  e  REIS, ALEXANDRA. O que a nomeação rápida nos diz sobre a dislexia?. Av. Psicol. Latinoam. [online]. 2011, vol.29, n.2, pp.199-213. ISSN 1794-4724.

Neste artigo se sintetizam alguns dos resultados mais relevantes da pesquisa destinada a avaliar a relação entre problemas na nomeação rápida e as diferenças individuais no rendimento da leitura. Uma evidência considerável mostra que os leitores disléxicos têm problemas na nomeação visual rápida. As pesquisas iniciais atribuíam esta dificuldade a déficits no processamento fonológico, mas o achado recentemente sugere que os processos não-fonológicos podem estar na raiz da associação entre pobres habilidades de nomeação rápida e o rendimento ao ler. A hipótese de que os problemas de nomeação rápida na dislexia representam um déficit central independente, parece estar apoiada por: 1) alguns leitores disléxicos apresentam problemas para a nomeação rápida, mas habilidades fonológicas intatas, 2) evidência de uma associação independente entre a nomeação rápida e a competência de leitura em leitores disléxicos, quando se controlou o efeito das habilidades fonológicas, 3) a execução em tarefas de nomeação rápida e nas medidas de processamento fonológico não estão relacionadas de forma confiável. Os dados revelaram, igualmente, que a velocidade ao nomear, e em particular, o tempo de pausa entre estímulos na nomeação rápida, parece ser um preditor mais robusto da leitura de palavras de alta freqüência que da leitura de pseudopalavras na dislexia. Em conjunto estes resultados são congruentes com o postulado de que o componente fonológico por si só não explica os problemas de nomeação rápida na dislexia, senão que as dificuldades nesta tarefa podem surgir da ineficiência de ambos os tipos de processamento: fonológico e visual-ortográfico.

Palavras-chave : dislexia; nomeação rápida; processamento fonológico; duplo déficit.

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