Resumo

GAITAN CHIPATECUA, ALEXANDRA  e  REY-ANACONA, CESAR ARMANDO. Diferenças em funções executivas em escolares normais, com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade, de cálculo e condição comorbidade. Av. Psicol. Latinoam. [online]. 2013, vol.31, n.1, pp.71-85. ISSN 1794-4724.

O objetivo deste estudo descritivo e comparativo foi comparar a atuação em funções executivas de escolares entre oito e treze anos com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), transtorno de cálculo (TC), TDAH+TC e controis normais. Os diagnósticos foram confirmados através de uma entrevista clínica semiestruturada, um questionário clínico de déficit da atenção e probas de cálculo matemático. Foram encontradas diferenças estatisticamente significativas entre os grupos em atenção visual e auditiva, fluência verbal fonêmica, flexibilidade cognitiva, organização e planejamento. Os resultados indicam, de maneira similar que investigações anteriores, que os escolares com TDAH+TC apresentam déficits mais elevados em funções executivas que as crianças normais.

Palavras-chave : funções executivas; TDAH; transtorno do cálculo; comorbilidade.

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