Resumen

ALTUNDAğ, Yunus  y  BULUT, Sefa. Efeito do Aconselhamento Breve Focado na Solução na Redução da Ansiedade à avaliação. Av. Psicol. Latinoam. [online]. 2019, vol.37, n.1, pp.1-12.  Epub 07-Jun-2019. ISSN 1794-4724.  https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.6270.

A ansiedade ante a avaliação é um fenômeno frequente que se observa nos graus educativos K- 12. Isto pode tornar-se mais complexo e estressante em países que utilizam os exames nacionais para o ingresso à universidade. A Turquia é um desses países. Devido a que a educação secundária é gratuita para todos os cidadãos, os estudantes enfrentam-se a uma cultura de avaliação muito competitiva. Consequentemente, o propósito deste estudo consistiu em avaliar a efetividade de uma intervenção conforme ao Modelo de Aconselhamento Breve Focado na Solução, realizada com estudantes Sénior de secundária, na redução da ansiedade ante a avaliação. O estudo se realizou em uma escola de secundária Anatoli em Bolu, Turquia, no ano acadêmico 2015-2016. Participaram dezesseis estudantes, 8 no grupo experimental e 8 no grupo controle. A idade dos participantes variava entre 16 e 18 anos; a idade média no grupo experimental foi 17, e 16.87 no grupo controle. Seis dos participantes foram homens e 10 foram mulheres. Devido a que os dados não se distribuíram normalmente, e o número de participantes era menor a 30, na análise se utilizaram testes não paramétricos: Mann Whitney e prova de rangos com signo de Wil-coxon. Os resultados sugerem que quatro sessões de intervenção conforme ao modelo de Aconselhamento Breve Focado na Solução são efetivas para mitigar a ansiedade ante a avaliação. Estes resultados são consistentes com a literatura disponível.

Palabras clave : modelo de Aconselhamento Breve Focado na solução; ansiedade ante a avaliação; adolescentes; estudante de secundária; exame de ingresso à universidade.

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