Resumo

NIELSEN NINO, Jaddy Brigitte. standards Simulação internacionais: um olhar a partir dos padrões da língua. sophia [online]. 2017, vol.13, n.1, pp.55-63. ISSN 1794-8932.

O seguinte artigo tem por objetivo principal comparar os resultados finais das matérias dos cursos modulares e a sua relação com os testes internacionais correspondentes para cada nível de acordo com o Quadro Europeu Comum estabelecido no percurso acadêmico do programa da licenciatura em inglês. O ponto de partida é o resultado inicial do curso inter-semestral para a preparação de testes internacionais. Desta forma pode ser determinado o domínio de uma língua estrangeira por parte do estudante da licenciatura em inglês da Faculdade de Ciências da Educação da Universidade La Gran Colombia, com sede em Bogotá. Os resultados obtidos através de provas post e pré demonstram a existência de alguns fatores que influem em um fraco domínio da língua, tais como deficiências em conceitos básicos, autonomia, motivação e tempo de dedicação, além do crescimento no abandono escolar dos estudantes, sendo um curso livre fornecido por profissionais especializados. Se conclui, que nos cursos inter-semestrais para a preparação de um teste internacional, não é suficiente a realização de simulações das provas, é preciso gerar metas claras que permitam concluir devidamente o percurso acadêmico proposto no interior do currículo.

Palavras-chave : Aprendizagem; ensino; avaliação; testes padronizados; curso universitário.

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