Resumen

GONZALEZ ALDANA, Mayra Alexandra; PERDOMO OSORIO, Karen Vanesa  y  PASCUAS RENGIFO, Yois. Aplicação das TIC em modelos educativos blended learning: uma revisão sistemática da literatura. sophia [online]. 2017, vol.13, n.1, pp.144-154. ISSN 1794-8932.

No presente artigo são identificadas as tendências e o impacto da aplicação das tecnologias de informação e comunicação (TIC) na modalidade educativa blended learning, conhecida também como aprendizagem misturada, que propõe integrar as aulas orientadas em espaços virtuais e as aulas orientadas em espaços presenciais; Nesta pesquisa são tidos em conta resultados e experiências em diferentes áreas educativas, dando especial ênfase à mediação com as TIC. O blended learning, alcançou grande impacto graças à interação entre o professor e o estudante, gerando resultados positivos no processo de ensino e aprendizagem. Os aspectos metodológicos usados com blended learning, baseados no uso das TIC para o desenvolvimento de atividades tanto presenciais como virtuais, permite ao participante desenvolver competências cognitivas, competitivas, pensamento crítico e construtivo para a resolução de problemas. Através desta revisão sistemática da literatura se reconhece a importância do uso das TIC para esta metodologia, uma vez que permite um processo dinâmico e ajustável da aprendizagem, conseguindo que este seja pioneiro nos espaços educativos por sua grande eficácia e interação.

Palabras clave : Aprendizagem virtual; estudante; educação; formação; TIC.

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