Resumo

VISBAL-CADAVID, Delimiro; MENDOZA-MENDOZA, Adel  e  DIAZ SANTANA, Sandra. Estratégias de aprendizagem no ensino superior. sophia [online]. 2017, vol.13, n.2, pp.70-81. ISSN 1794-8932.  https://doi.org/10.18634/sophiaj.13v.2i.461.

Este trabalho apresenta um estudo realizado a estudantes de uma faculdade de engenharia de uma Universidade, no qual são identificadas as estratégias de aprendizagem que eles utilizam e a sua relação com as variáveis: desempenho acadêmico, gênero, nível socioeconômico, tipo de escola e tipo de engenharia que estudam. Neste estúdio utilizam-se diferentes ferramentas estatísticas na análise da informação obtida através de uma sondagem, tais como análise descritiva, regressão logística e árvores de decisão. Os resultados obtidos em cada uma das análises estadísticas foram comparados entre si, igualmente apresentam-se algumas propostas resultantes da análise dos dados. Na regressão logística, foi avaliada a relação existente entre o desempenho acadêmico dos estudantes e as outras variáveis de estudo com um 61,3% de predição de casos correta, nos resultados obtidos com a árvore de decisão observa-se uma coerência com os resultados da regressão logística.

Palavras-chave : Estratégia de aprendizagem; desempenho acadêmico; ensino superior; regressão logística; árvores de decisão.

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