Resumo

AREIZA LOZANO, Eduardo. Educação de qualidade na perspectiva dos direitos humanos. sophia [online]. 2018, vol.14, n.2, pp.15-23. ISSN 1794-8932.  https://doi.org/10.18634/sophiaj.14v.2i.778.

Este artigo fornece uma reflexão sobre o sentido ético-político da educação a partir da perspectiva dos direitos humanos. Para tanto, inicialmente são necessários os mínimos princípios éticos da educação a partir dessa perspectiva para posteriormente fazer uma análise comparativa do modelo pedagógico tradicional (bancário) e do libertador (conscientizador) em relação ao reconhecimento e afirmação da dignidade humana. Sob a definição de educação como um direito social e um processo que deve visar à formação e consolidação de pessoas como sujeitos de direitos, definitivamente, este artigo propõe que a educação de qualidade esteja enfocada na formação de uma cidadania ativa, crítica e emancipatória, cujo propósito seja aumentar a dignidade humana.

Palavras-chave : Qualidade; dignidade humana; direitos humanos; educação; modelo pedagógico.

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