Abstract

JARAMILLO, Olga Johanna. Estratégias de integração do quadro situacional para a compreensão leitora de textos acadêmicos digitais. sophia [online]. 2019, vol.15, n.1, pp.97-108. ISSN 1794-8932.  https://doi.org/10.18634/sophiaj.15v.1i.509.

Nesta pesquisa foi desenvolvido um pacote interativo virtual para a compreensão de textos expositivos-explicativos em formato hipermídial baseado no modelo construtivo-integrativo de W. Kintsch e Van Dijk (1978), os três níveis de representação de W. Kintsch (1988), o texto expositivo-explicativo de T. Álvarez, os subtipos do texto expositivo-explicativo de Meyer (1984) e a Web 2.0. Além disso, o texto apresenta um panorama de pesquisas relacionadas à leitura de textos dessa tipologia por meio de ferramentas da plataforma Moodle para dar origem às metodologias qualitativa e hermenêutico-dialética de três instrumentos de medida tendo em vista chegar à análise de resultados e à cinco conclusões como estratégias que buscam qualificar o quadro situacional em quinze estudantes.

Keywords : compreensão leitora; modelo situacional; web 2.0.; texto expositivo-explicativo.

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