Resumen

ZAMBRANO-VALENCIA, Juan David; CARO LOPERA, Miguel Ángel  y  PARRA HOYOS, Edwin Leandro. Hacia las formas y funciones del miniensayo. sophia [online]. 2019, vol.15, n.2, pp.71-78. ISSN 1794-8932.  https://doi.org/10.18634/sophiaj.15v.2i.944.

El presente artículo de reflexión, derivado de una investigación en torno a alfabetización académica y sus implicaciones en la formación del profesorado, indaga por las posibles formas y funciones del miniensayo, género discursivo que en la actualidad se abre paso como opción didáctica en el ámbito de la producción de textos argumentativos. A partir de definiciones del ensayo, reconocidas ampliamente por la tradición académica, arriesga diversas conjeturas respecto del miniensayo como forma híbrida en la que se expone y argumenta, desde el propósito de sentar bases para la defensa de una tesis. Asimismo, explora sus posibles funciones, en el marco del docere, movere y delectare. Estos acercamientos, fruto de intervenciones de orden cualitativo desde el diseño de la investigación acción, responden a una preocupación didáctica que advierte en el miniensayo, tanto un género para enseñar a argumentar, como una estrategia de escritura que posibilita un diálogo entre conceptos clave como tema y rema, voz propia y voz ajena, logos y pathos, convencer y persuadir.

Palabras clave : Ensayo; dicáctica; literatura; miniensayo; texto argumentativo.

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