Resumo

QUICENO BOTERO, Francy Julieth; BETANCUR LOZANO, Marlen Julieth  e  ROJAS BETANCUR, Hector Mauricio. Ensinando cidadania: novos requisitos para a escola. sophia [online]. 2020, vol.16, n.1, pp.65-75. ISSN 1794-8932.  https://doi.org/10.18634/sophiaj.16v.1i.906.

Hoje, na escola é obrigatório, especialmente nos níveis de educação inicial e básica, um currículo que garanta a formação em cidadania de forma transversal e significativa. O principal objetivo deste estudo é entender como a intenção curricular da educação do cidadão é truncada pela exigência educacional, pela falta de elementos conceituais e didáticos e pela má preparação dos professores nesse campo educacional. A partir de uma abordagem qualitativa, a participação de professores de educação inicial de instituições da cidade de Bucaramanga, Colômbia, foi organizada por meio de entrevistas estruturadas. Ressalta-se que o treinamento para a cidadania se dilui nas rotinas educacionais e na ausência de correspondência entre os princípios curriculares e as possibilidades de concretização na esfera familiar e social das crianças.

Palavras-chave : cidadania; currículo; escola; formação democrática.

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