Resumo

RODRIGUEZ ORTIZ, Angélica María. A narrativa como método de construção e expressão do conhecimento na pesquisa didática. sophia [online]. 2020, vol.16, n.2, pp.183-195.  Epub 12-Fev-2021. ISSN 1794-8932.  https://doi.org/10.18634/sophiaj.16v.2i.965.

A construção do conhecimento em ciências sociais causou uma série das discussões em torno do método e como esta permire interpretar, analisar e compreender de maneira confiável os fenômenos estudados. A didática, como ciência social, não foi alheia a tal reflexão; Por isso, iniciou-se a busca por métodos que possibilitem aos pesquisadores construir um conhecimento científico que dê conta dos sentidos e significados dos discursos que circundam a sala de aula, que evidenciam os processos de ensino e aprendizagem. Este artigo apresenta um estudo analítico em que a narrativa é propos-ta como método de suporte epistemológico ao conhecimento que se constrói na pesquisa didática, alcançado na pesquisa qualitativa, e também como meio que permite expressar o conhecimento construído.

Palavras-chave : narrativa; didática; conhecimento científico; método científico; educao.

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