Resumen

SANDRONE, Raquel Susana. Construindo a identidade do fiscal da zona escolar em tempos de complexidade. sophia [online]. 2021, vol.17, n.2, pp.81-99.  Epub 02-Sep-2021. ISSN 1794-8932.  https://doi.org/10.18634/sophiaj.17v.1i.1053.

Imersos no século 21, marcado pelo fim das certezas, é preciso transmutar os modos de fazer escola. No sistema educacional, a instituição de supervisão escolar desempenha um papel fundamental nessas novas formas de ser e estar dentro da escola. É na sua função pedagógica e a partir do papel de garante da formação contínua de todos os docentes da sua jurisdição que terá acesso à melhoria esperada. O ensaio consiste na apresentação dos antecedentes mais relevantes do Projeto de Tese de Doutorado, elaborado no âmbito do Doutorado em Educação da Universidade Católica de Córdoba. O objetivo é explorar e descrever a trajetória da função de treinamento do inspetor de zona. Busca explicar a tendência que vem adotando ao longo do tempo, considerando que a contribuição acadêmica impactaria na desnaturalização da função formativa do supervisor, tão necessária para responder à realidade deste século: acompanhar gestores e professores para que a reflexividade seja sua prática almejada na melhoria educacional em resposta à incerteza que caracteriza a contemporaneidade. A ideia é construir a identidade do atual inspetor da zona escolar, a partir de diferentes perspetivas: teórica, prática, histórica e jurídica.

Palabras clave : Inspetor de zona; qualidade educacional; ensino; educação; aprendiza gem.

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