Resumen

PALACIO CHAVARRIAGA, Catalina; GUTIERREZ AVENDANO, Jairo  y  QUINTERO ARRUBLA, Sonia Ruth. O ambiente educacional na perspectiva de escolares e suas vivências de estresse escolar. sophia [online]. 2022, vol.18, n.2, pp.3-3.  Epub 26-Ago-2023. ISSN 1794-8932.  https://doi.org/10.18634/sophiaj.18v.2i.1072.

O objetivo desta pesquisa é compreender os sentimentos de estresse e os eventos que os produzem em meninos e meninas da quarta série em quatro instituições educacionais públicas da Comuna 11 de Medellín, Colômbia. A abordagem utilizada foi qualitativa, com metodologia de estudo de caso coletivo. Foi realizado com 83 alunos e duas professoras responsáveis pela quarta série. As experiências que geram tensão, medo ou tristeza nos alunos, relacionadas às atividades escolares, devem ser ouvidas em sua própria voz e levadas ao conhecimento de pais e professores, a fim de avançar em ações que permitam que crianças e meninas desenvolvam habilidades socioemocionais, que tornam possibilita visualizar situações menos estressantes, de forma que seu trânsito pela escola seja repleto de experiências enriquecedoras para sua subjetividade e dos membros da comunidade educativa em geral

Palabras clave : ambiente educacional; professor; ensino fundamental; estresse escolar e alunos.

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