Resumo

ESPINOSA-RIOS, Edgar Andrés. Concepção e implementação de uma hipermídia educacional para melhorar a aprendizagem substância conceito. Entramado [online]. 2017, vol.13, n.1, pp.172-185. ISSN 1900-3803.  https://doi.org/10.18041/entramado.2017v13n1.25134.

O artigo é o resultado de uma pesquisa realizada entre 20l5-20l6, cujo objetivo principal é melhorar os alunos da 5a série processo de aprendizagem conceito substância através da concepção e implementação de uma hipermídia educacional. A abordagem metodológica da pesquisa é misturado, foi realizado com 33 estudantes na quinta série. A metodologia consiste em três etapas de análise, em primeiro lugar um questionário e uma entrevista foi realizada para identificar as ideias anteriores de estudantes, e dificuldades no ensino; a segunda vez foi a descrição das sessões desenvolvidas com os alunos a partir da descrição de aplicação da hipermídia; na terceira vez e os resultados obtidos durante hipermídias postimplementation, a partir de uma matriz preparada previamente ou grade analisados. Como resultado positivos foram evidentes tanto na aprendizagem e atitudes dos alunos, como o interesse ea motivação despertou neles essas ferramentas, permitindo-lhes reconhecer diferenciar e construir definições muito próximo da realidade, facilitando progresso e apropriação de outros conceitos, como, por sua vez a importância da apropriação de uso e implementação das TIC pelos professores em sala de aula.

Palavras-chave : Ensino; aprendizagem; hipermídia educacional; TIC.

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