Resumen

SAEZ, Virginia. Transformações e permanência no que é classificado como violento no espaço escolar (1993-2011). Entramado [online]. 2017, vol.13, n.2, pp.172-184. ISSN 1900-3803.  https://doi.org/10.18041/entramado.2017v13n2.26241.

O presente trabalho analisa as transformações e permanências do tipificado como violento no espaço escolar, na imprensa argentina, durante o período de 1993-2011. Dadas as características do objeto de indagação, a abordagem metodológica foi qualitativa e a informação foi analisada no contexto da análise socioeducativa do discurso. Entre os resultados obtidos, observamos que, durante os dezoito anos, são visíveis onze temas comuns que associam violência ao espaço escolar. Além disso, foram identificados deslocamentos de significado que associaram a violência à escola de diferentes referentes. Por causa da sua originalidade, este estudo constitui um precedente para futuros inquéritos sobre as representações da mídia na violência no espaço escolar e suas mutações sensoriais.

Palabras clave : Escola; mídia; violência; discurso; estigmatização.

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