Resumo

RENTERIA-VERA, Jorge Amado et al. Competéncia global para o desenvolvimento sustentável: uma oportunidade para o ensino superior. Entramado [online]. 2022, vol.18, n.1, e208.  Epub 13-Jun-2022. ISSN 1900-3803.  https://doi.org/10.18041/1900-3803/entramado.1.7641.

O cumprimento das metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável e o reforço das competéncias para a cidadania global representam grandes desafios para as nações e, especialmente, para os seus sistemas educativos. Neste contexto, propomos a conceção de um modelo de coordenadas curriculares visando a formação de competéncias para o desenvolvimento sustentável e a cidadania global, no âmbito da Instituição Universitária Pascual Bravo (Colômbia). A partir de uma abordagem qualitativa, com um âmbito descritivo e uma conceção teórica fundamentada, foi realizada uma caracterização que revela a necessidade de avançar nos modelos curriculares do ensino superior cuja base o conhecimento teórico e prático, a fim de promover o desenvolvimento sustentável e os estilos de vida. Nesta base, é proposto um modelo de gestão curricular que permite refletir sobre a importância de articular estas competéncias com os objetivos da missão da instituição. Conclui-se que, com a sua aplicação, a comunidade académica pode adotar a ferramenta teórica e estabelecer um desenho que favoreça a atualização do currículo com enfoque no desenvolvimento sustentável.

Palavras-chave : Competéncia global; Objetivos de Desenvolvimento Sustentável; currículo; modelo de coordenação curricular.

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