Resumen

TREJOS, O.I.. Metodologia de avaliação pela formação de grupos em um primeiro curso de programação computacional utilizando o Aprendizado Colaborativo. Entre Ciencia e Ingenieria [online]. 2018, vol.12, n.23, pp.58-65. ISSN 1909-8367.  https://doi.org/10.31908/19098367.3703.

Este artigo expõe os resultados de uma metodologia utilizada durante vários anos em cursos de programação de computadores, nos quais as características individuais dos alunos foram articuladas em favor do benefício coletivo de microgrupos que, sob certos parâmetros, foram conformados pra potencializar o processo de aprendizagem de programação, no âmbito do treinamento de Engenheiros de Sistemas. O objetivo da pesquisa foi explorar uma maneira de alcançar, a partir da cooperação e colaboração entre os alunos com diferentes perfis de desempenho acadêmico, uma aprendizagem mais rápida dos fundamentos da programação de computadores. Os testes foram realizados com grupos do sujeito Programação II que foi dividido em dois subgrupos, com caracterização e conformação de acordo com parâmetros definidos. Os resultados obtidos nos permitem inferir conclusões importantes dentro do processo de treinamento em engenharia, a ponto de a experiência poder ser extrapolada para outros programas, tanto em Engenharia quanto em outras áreas.

Palabras clave : Aprendizagem; aprendizagem colaborativa; aprendizagem significativa; ensino de programação; avaliação; programação de computadores.

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