Resumo

GONZALEZ-MORENO, Claudia Ximena  e  SOLOVIEVA, Yulia. Caracterización del nivel de desarrollo de la función simbólica en niños preescolares. CES Psicol [online]. 2016, vol.9, n.2, pp.80-99. ISSN 2011-3080.  https://doi.org/10.21615/cesp.9.2.6.

El objetivo de este estudio es caracterizar el nivel de adquisición de la función simbólica en niños preescolares colombianos. Participaron 39 niños a quienes se les aplicó el protocolo de evaluación psicológica cualitativa que permite caracterizar la adquisición de la función simbólica en los niveles materializado, perceptivo y verbal; basado en el concepto de la zona del desarrollo próximo lo cual implica la participación activa del niño, y diversas formas de ayuda por parte del evaluador. Los resultados señalan un bajo nivel de desarrollo de la función simbólica al final de la edad preescolar; además posibilitan conocer cómo el niño preescolar realiza tareas simbólicas a partir de apoyos verbales del adulto. Se discute la importancia del espacio de colaboración entre el adulto y los niños en el que se usa el lenguaje como medio de apoyo para la ejecución de acciones simbólicas y para la creación independiente de diversas formas de representación materializada, perceptiva y verbal.

Palavras-chave : Función Simbólica; Edad Preescolar; Desarrollo Psicológico; Evaluación Del Desarrollo; Enfoque Histórico Cultural.

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