Serviços Personalizados
Journal
Artigo
Espanhol (pdf)
Artigo em XML
Referências do artigo
Tradução automática
Enviar este artigo por emailIndicadores
Citado por SciELO 
Acessos
Links relacionados
Citado por Google 
Similares em
SciELO 
Similares em Google
Compartilhar
Permalink
Revista eleuthera
versão impressa ISSN 2011-4532
Resumo
GALLEGO-HENAO, Adriana María et al. Calidad en la educación superior: pandemia, virtualidad y relaciones interpersonales. Rev. eleuthera [online]. 2023, vol.25, n.1, pp.53-74. Epub 29-Nov-2023. ISSN 2011-4532. https://doi.org/10.17151/eleu.2023.25.1.4.
El COVID-19 trajo nuevas dinámicas a las aulas de clase y con ello se modificaron las relaciones no solo educativas sino también interpersonales.
Objetivo.
Analizar las percepciones y experiencias de los estudiantes frente a la educación virtual en tiempos de la pandemia.
Metodología.
Cualitativa bajo el enfoque hermenéutico y se privilegió el estudio de caso como estrategia de investigación. Los participantes fueron 10 estudiantes de un programa de Educación Superior, a quienes se les aplicó la entrevista a profundidad por considerarla como técnica que permitía recuperar las percepciones frente al proceso educativo.
Resultados.
Tanto profesores como estudiantes exploran otras metodologías que les permitan aportar a los procesos de calidad educativa, sin desconocer las brechas sociales y económicas que vive hoy la educación.
Conclusión.
La virtualidad exige preparación y adaptación tanto de estudiantes y docentes para afrontar las nuevas realidades.
Palavras-chave : Adaptación; calidad educativa; educación virtual; relaciones interpersonales.
