Resumo

ROMERO BONILLA, Diego Germán; BARCO, Julia Margarita  e  RAMOS DELGADO, David. Contribuições dos trabalhos de formatura da Licenciatura em Artes Visuais da UPN para a construção de sujeitos e do tecido social. Pensam. palabra obra [online]. 2020, n.24, pp.26-45.  Epub 16-Maio-2021. ISSN 2011-804X.  https://doi.org/10.17227/ppo.num24-12145.

O presente artigo resume algumas descobertas obtidas no projeto de pesquisa "Entre o quê e o como: tendências epistemológicas e metodológicas derivadas dos trabalhos de formatura da Licenciatura em artes visuais da Universidade Pedagógica Nacional", com relação a três eixos que foram identificados como lugares para a reflexão: o didático/pedagógico; as relações entre produção de sujeitos, imagens e criação e; a cultura visual. A pesquisa, que teve um enfoque hermenêutico documental e foi concluída em 2019, realizou um estudo bibliométrico dos RAE (resumo analítico e especializado) de 210 trabalhos de formatura, para depois selecionar uma amostra representativa de 32 monografias, nas quais indaga-se pela produção de conhecimento alcançado na educação artística visual, um campo emergente que procura novas formas de ensinar e aprender artes visuais desde a compreensão crítica das significações construídas a partir das imagens visuais. A pesquisa mostra algumas compreensões interessantes sobre o lugar da investigação na formação de um docente com aptidão de propor e transformar no favorecimento dos diálogos entre as artes e a educação, para assim contribuir à construção de sujeitos e do tecido social tendo em conta as realidades dos contextos educacionais.

Palavras-chave : investigação; metodologia; Educação Artística; Artes visuais; treinamento de professor.

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