Resumo

ARIZA DE LA ROSA, John. Escola alternativa de gênero: uma experiência de aprendizagem sobre o corpo e as sexualidades dissidentes. Pensam. palabra obra [online]. 2021, n.26, pp.220-233.  Epub 25-Fev-2022. ISSN 2011-804X.  https://doi.org/10.17227/ppo.num26-14394.

Os novos cenários educacionais do século XXI permitem abrir-se para uma compreensão crítica da sexualidade e gênero. Neles é possível encontrar metodologias e práticas discursivas poderosas a partir de práticas discursivas baseadas em experiências de vida. Este artigo de investigação mostra a execução de uma escola de gênero, denominada Escola Ginásio Multicolor, que tem como objetivo propor uma pedagogia fora do olhar institucional (hegemônico), que responde à necessidade de conhecer ideias alternativas em torno de gênero e sexualidade. A formação da Escola significou repensar o conceito de gênero como construção social e cultural, começando pelo postulado de Donna Haraway sobre o conhecimento situado. A encenação da Escola, em espaços educativos não formais, e a realização de encontros, workshops, conversas e atividades com diferentes pessoas permitiram propor uma pedagogia dialógica em torno de temas como o corpo e a identidade. Além disso, destaca-se que o exercício de construção de uma escola de gênero deve partir do respeito e do reconhecimento dos outres como iguais no meio da diferença.

Palavras-chave : escola; sexo; pedagogia; sexualidade; corpo.

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