Resumo

RODRIGUEZ-OCHOA, Dilsa Yamile  e  ARAGON-BUENO, María Gracia. Fotoensayo: instrumento de investigación, educación y creación en el museo con docentes de formación inicial. Pensam. palabra obra [online]. 2022, n.27, pp.20-41.  Epub 02-Dez-2022. ISSN 2011-804X.

Este artigo descreve uma pesquisa em que o uso do foto-ensaio é utilizado como ferramenta de investigação e criação para aproximar-se ao museu; para isso, toma-se como referência artística a obra de Alberto Schommer. O estudo, realizado na Universidade Pedagógica e Tecnológica da Colômbia, apresenta uma abordagem focada na Pesquisa Educacional Baseada nas Artes Visuais, onde a mostra foi composta por 66 alunos em formação inicial docente do programa de Graduação em Educação Básica. Os resultados mostram como a fotografia é uma ferramenta importante de exploração visual, uma vez que os e as estudantes como participantes desenvolveram uma visão individual do conceito de museu, a partir de experiências artísticas, estéticas e emocionais em relação ao museu e seus objetos. A discussão das imagens apresentadas pelo museu permitiu redimensionar o vínculo entre o espaço museológico e a formação dos futuros professores na educação básica. Em conclusão, o foto-ensaio destaca-se como ferramenta visual de observação, análise, interpretação, reflexão e criação importante para ativar o papel do professor.

Palavras-chave : foto-ensaio; museu; formação de professores; pesquisa artística; educação.

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