Resumo

SEQUEDA HERRERA, Sandra Liliana. Caraterização de uma experiência de interação educativa dialógica de apropriação social da ciência e a tecnologia, com crianças em tenra idade, em âmbitos não formais, a partir da sistematização do Clube Pequenos Exploradores de Maloka. Aleth. rev. desarro. hum. educ. soc. contemp. [online]. 2017, vol.9, n.1, pp.116-137. ISSN 2145-0366.

O presente artigo sintetiza os resultados da tese realizada no marco do Mestrado em Desenvolvimento Educativo e Social, em parceria entre o CINDE e a Universidade Pedagógica Nacional. O artigo apresenta a pesquisa focada em desvendar a lógica do sentido, a proposta metodológica e o sistema relacional que caracterizam uma expe riência de interação educativa dialógica de apropriação social da ciência e a tecnolo gia, com crianças em tenra idade, em âmbitos não formais, a partir da sistematização do Clube Pequenos Exploradores de Maloka. Esta sistematização implicou a aborda gem de quatro períodos, desde a criação do Clube de 2003 até 2012, no contexto do convênio interinstitucional entre o Centro Interativo Maloka e a Universidade Peda gógica Nacional. Realizar esta sistematização evidenciou elementos caraterísticos da experiência do Clube que a pesquisadora experimentou no processo, os quais foram analisados pedagogicamente. É importante manifestar que a sistematização, como modalidade investigativa, virou parte fundamental do trabalho profissional da pesqui sadora, como produto da imersão no mestrado.

Palavras-chave : experiência educativa; experiência de interação educativa dialógica; apropriação social da ciência e a tecnologia; educação de crianças em âmbitos não formais; sistematização de experiências.

        · resumo em Espanhol | Inglês     · texto em Espanhol     · Espanhol ( pdf )