Resumen

URIBE-LOTERO, Claudia Patricia; DONOSO-FIGUEIREDO, Diana  y  RAMIREZ-RAYMOND, Alfredo. Da cartografia social à compreensão dos contextos socioeducativo. Aleth. rev. desarro. hum. educ. soc. contemp. [online]. 2017, vol.9, n.2, pp.74-92. ISSN 2145-0366.

O presente artigo evidencia o uso da cartografia social para compreender o contexto socioeducativo dos territórios urbanos populares nos que moram as famílias de três alunos que estudam em um programa educacional de uma organização privada. Para cumprir esse propósito é necessário entender a construção social que realizam as famílias nesse contexto. A cartografia social, por sua flexibilidade, permite retratar as vinculações intersubjetivas que se apresentam no território desde a perspectiva das aspirações educativas familiares.

Palabras clave : Cartografia social; território; contexto socioeducativo; pobreza.

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