Resumo

CORREA MANCHOLA, Arlovich  e  ERAZO CAICEDO, Édgar Diego. Mutações comunicativas e culturais na escola. Aleth. rev. desarro. hum. educ. soc. contemp. [online]. 2020, vol.12, n.1, pp.157-174.  Epub 24-Nov-2020. ISSN 2145-0366.

Este artigo está instalado no campo dos estudos culturais na América Latina. O tra balho utiliza técnicas etnográficas para observar as interações comunicativas e cul turais dos jovens na escola e a interação entre professores e alunos na ecologia da mídia, migrações digitais e mutações na cultura e na comunicação. O objetivo da pes quisa foi esclarecer os contextos e as mudanças culturais nas instituições de ensino de uma região periférica da Colômbia. Nesse contexto, os professores, oriundos da cultura oral, tentam ensinar a cultura escrita da escola aos jovens que nasceram e vivem na ecologia das telas e na cultura audiovisual-icônica-digital. Nesse sentido, ela desenha um mapa noturno desse novo "território comanche" de mutações cultu rais, experiências comunicativas e interações humanas em uma escola emergente em uma sociedade desigual, hiper conectada, mas com vão digital. Nesses contextos, este trabalho teve como objetivo responder às seguintes perguntas: Que tipo de comuni cação é possível entre professores e alunos, com base em suas experiências com as tecnologias da informação e comunicação? Como podemos melhorar a comunicação dessas culturas e o fortalecimento de uma educação crítica, relevante e libertadora? Os resultados sugerem que a escola precisa ser interativa e adaptar sua tradição oral como uma interface que conversa com os contextos tecnológicos do aluno.

Palavras-chave : mutações culturais; migração digital; hipertextualidade; comunicação; interface.

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