Resumen

FORERO, Óscar Leonardo Cárdenas. Los saberes escolares en el preescolar público (1990-2000). Aleth. rev. desarro. hum. educ. soc. contemp. [online]. 2020, vol.12, n.2, e5.  Epub 12-Dic-2020. ISSN 2145-0366.

Este artículo de reflexión, enmarcado en una perspectiva cualitativa, método arqueo-genealógico foucaultiano, continúa con la exploración respecto al rastreo de las condiciones de existencia (procedencia, función y funcionamiento) de los saberes escolares en el preescolar público, desarrollada en el 2018 y enfocada en la década de los 80s por el semillero de investigación "Historia de los saberes escolares en el preescolar". Ahora inscrito, en los 90s, describe las fracturas, persistencias y alteraciones sufridas por los saberes escolares ante la irrupción de una nueva racionalidad educativa en el país. Para adelantar este trabajo, se rastrearon en los archivos, aquellos vestigios, regularidades, enunciaciones e invarianza, así como los juegos y relaciones de poder, que actuaron acopladamente para mantener, transfigurar o desvanecer las condiciones de existencia de los saberes escolares en el preescolar. También, se muestra su carácter mutable y su condición de invención histórica, susceptible de modificarse, conservarse o diluirse en el tiempo.

Palabras clave : saberes escolares; preescolar público; educación.