Resumen

FAJARDO MALDONADO, Sandra Milena. A Emergência da Pedagogia Militar Nacolômbia a Meados do Século XX: Apontes para seu Entendimento. Prax. Saber [online]. 2017, vol.8, n.17, pp.49-65. ISSN 2216-0159.  https://doi.org/10.19053/22160159.v8.n17.2018.4713.

Este artigo deriva-se da pesquisa elaborada para optar pelo título de Mestre em Educação da Universidad Pedagógica Nacional denominada: El oficial educador en la primera mitad del siglo XX en Colombia. Discursos que configuran su práctica pedagógica (O oficial educador na primeira metade do século XX na Colômbia. Discursos que configuram sua prática pedagógica). Em dita pesquisa apresenta-se uma análise sobre os discursos de tipo educativo que circularam nas escolas e colégios militares durante a primeira metade do século XX, bem como as práticas pedagógicas desenvolvidas pelo sujeito do ensino chamado oficial educador. Nesta oportunidade considera-se apropriada compartilhar a seção da investigação relacionada com a emergência da pedagogia militar na Colômbia, já que é uma contribuição à história da pedagogia e porque promove uma reflexão sobre as forças que se põem em jogo para configurar um modo de ser mestre e umas práticas escolares, que não só são funcionais no âmbito militar, sina na educação pública.

Palabras clave : pedagogia militar; pedagogia moderna; disciplina; corpo escolar.

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