Resumo

MOLINA-PACHECO, Luis Eduardo  e  MESA-JIMENEZ, Fredy Yesid. AS TIC NAS ESCOLAS RURAIS: REALIDADES R PROJEÇÃO PARA A INTEGRAÇÃO. Prax. Saber [online]. 2018, vol.9, n.21, pp.75-98. ISSN 2216-0159.

Como um baluarte das políticas de Estado em matéria das TIC, o governo tem oferecido utilizar os meios tecnológicos a fim de potencializar o sistema de educação inclusiva e qualidade, garantindo o acesso de todos os alunos do território nacional. Por isto, é necessário analisar, no contexto rural do municipio de Tunja, o efeito das políticas de Estado na matéria das TIC, desde uma abordagem relacionada com as facilidades ou barreiras para o acesso à infraestrutura de computo e comunicação, o uso que os professores têm dado aos recursos com os quais têm podido contar em suas situações especificas e o nivel de apropriação dessas tecnologías no seu trabalho de ensino. Neste sentido, esta pesquisa de caráter misto permitiu revelar as latentes necessidades e preocupações dos professores. Ademais se concretou, a partir da experiência dos professores, uma sequência para a incorporação das TIC para as escolas rurais, incluindo o planejamento, formação de professores, disposição e gestão de recursos, manutenção, monitoramento e incentivos.

Palavras-chave : TIC; educação; escola rural; modelos de integração nas.

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