Abstract

DEVIA-CARDENAS, José Agustín. LA BIOPEDAGOGIE: UN POINT DE VUE REFLEXIF SUR LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE. Prax. Saber [online]. 2018, vol.9, n.21, pp.179-196. ISSN 2216-0159.

L'objectif de cet article est de promouvoir la réflexion sur la biopédagogie comme une proposition pour visualiser les nouvelles réalités éducatives qui sont le résultat de différents événements sociaux. De même, le document vise à favoriser le progrès vers la troisième culture et vers une épistémè humanisante permettant l'établissement d'un lien entre les connaissances et la vie au moyen de la perception de l'être humain, c'est-à-dire, où l'on peut sentir, communiquer, raisonner, et construire un monde possible pour tous. Le défi de la biopédagogie est de parvenir à des processus d'apprentissage complexes, holistiques, légitimes, et auto-organisés, moyennant la biologie de l'amour et la tendresse. Cela sera possible si la communication, le langage, et le dialogue encouragent l'apparition de nouveaux apprentissages chez l'individu, répondent à la compréhension changeante de la réalité, et approfondissent notre mode de relation avec la planète. Nous espérons que l'être humain développera un langage d'auto-organisation, d'incertitude, et de risque, et qu'il pourra résoudre des situations par des voies alternatives á partir d'un univers de bioapprentissages et de pédagogies susceptibles de devenir le paradigme émergent.

Keywords : biopédagogie; éducation; pédagogie; apprentissage; vie.

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