Resumo

TORRES-GOMEZ, Myriam Fernanda. L'EDUCATION A LA PAIX ET LA FORMATION PROFESSIONNELLE: UNE APPROCHE BASEE SUR LA RECHERCHE DOCUMENTAIRE. Prax. Saber [online]. 2019, vol.10, n.22, pp.143-167. ISSN 2216-0159.  https://doi.org/10.19053/22160159.v10.n22.2019.7424.

Dans la situation sociopolitique actuelle du continent, il existe une tendance vers la guerre, la xénophobie, la haine, l’exclusion, la terreur, et la conception des autres comme « des ennemis ». Ce panorama révèle des expressions de violence causées par l’imposition du pouvoir ne tenant pas compte des droits fondés sur la diversité. Cet article montre les résultats et les défis pédagogiques d’un projet de recherche documentaire de nature qualitative incluant l’analyse de plus de quarante documents. Il fournit également des moyens pour repenser la place de l’éducation à et pour la paix dans la formation professionnelle. L’un des résultats est l’approche didactique émergente qui repose sur des pratiques éducatives concernant la paix dans le contexte des sciences sociales à l’intérieur des universités. Cette approche porte principalement sur le traitement de la paix du point de vue de conflits macrosociaux et socio-politiques au lieu d’éduquer à partir de et à la paix dans la vie quotidienne.

Palavras-chave : éducation; consolidation de la paix; formation complète; éducation aux droits de l’homme; tissu social.

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