Resumo

MURIEL-MUNOZ, Luz Enid; GOMEZ-VAHOS, Luz Estela  e  LONDONO-VASQUEZ, David Alberto. A riqueza da avaliação na escola, um tesouro não escondido. Prax. Saber [online]. 2020, vol.11, n.25, pp.111-130.  Epub 23-Fev-2021. ISSN 2216-0159.  https://doi.org/10.19053/22160159.v11.n25.2020.9359.

O artigo apresenta algumas reflexões sobre: o potencial de avaliação que está nas diversas experiências escolares dos estudantes; a importância de definir o propósito da avaliação a partir de sua dimensão ética; e a forma como através dela se logra tornar visível a construção das aprendizagens, ao transcender sua concepção de instrumento de medição e quantificação. Portanto, é estabelecida uma relação entre algumas situações cotidianas no âmbito educativo e as características da avaliação como recurso, os princípios éticos que a regem e as necessidades das novas gerações para a consolidação de um mundo para seu alcance, que lhes permita desenvolver seu potencial cognitivo, criativo, afetivo e social.

Palavras-chave : avaliação; aprendizagem; escola; propósito; diversidade.

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