Resumo

LORDUY FLOREZ, Danny José  e  NARANJO ZULUAGA, Claudia Patricia. Tecnologias de informação e comunicação aplicadas ao ensino de ciências. Prax. Saber [online]. 2020, vol.11, n.27, e203.  Epub 19-Fev-2021. ISSN 2216-0159.  https://doi.org/10.19053/22160159.v11.n27.2020.11177.

A utilização das tecnologias de informação e comunicação [TIC] tem demonstrado aceitação para aumentar a motivação dos alunos, permitindo-lhes desenvolver competências tecnológicas, criatividade e inovação. O objetivo desta pesquisa foi caracterizar a utilização das TIC na área das ciências naturais como fator associado à aprendizagem de conteúdos em ciência, tecnologia e sociedade [CTS]. A amostra foi composta por 15 alunos do nono ano e dois professores da área de ciências de uma instituição de ensino pública na Colômbia. A pesquisa foi qualitativa com um enfoque fenomenológico. Foram utilizadas observações não participativas, entrevistas semi-estruturadas e análise qualitativa do conteúdo. A mudança na aprendizagem dos estudantes com o uso das TIC foi observada no componente STS. Este uso incentivou a motivação, a atenção e a participação durante o desenvolvimento das atividades. Portanto, é imperioso fortalecer o ensino de ciências a partir de ambientes tecnológicos para que os alunos possam oferecer soluções para situações-problema em seu contexto.

Palavras-chave : educação em ciência, ciência, tecnologia e sociedade [CTS], competências tecnológicas, tecnologias de informação e comunicação [TIC].

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