Resumo

SILVEIRA, Dieison Prestes da  e  LORENZETTI, Leonir. Estado da arte sobre a educação ambiental crítica no Encontro Pesquisa em Educação Ambiental. Prax. Saber [online]. 2021, vol.12, n.28, pp.88-102.  Epub 09-Out-2021. ISSN 2216-0159.  https://doi.org/10.19053/22160159.v12.n28.2021.11609.

A educação ambiental crítica [EAC] mostra-se como uma importante forma de intervenção social, pois auxilia na promoção e compreensão dos problemas socioambientais em suas múltiplas dimensões. Assim, o presente artigo analisou as pesquisas que abordam a EAC, presentes no Encontro Pesquisa em Educação Ambiental [EPEA], no período 2001 a 2019, atentando para as suas potencialidades enquanto meio de comunicação científica, porquanto permite o debate acerca da educação ambiental e suas interfaces na contemporaneidade. A metodologia utilizada baseou-se em uma pesquisa do estado da arte, localizando 898 trabalhos nos anais do EPEA. Destes, foram analisados 41 trabalhos que apresentavam no título o termo: educação ambiental crítica. Como forma de análise, foram criados descritores e categorias, sendo adotada a análise textual discursiva para interpretar os dados. Os anos de 2017 e 2015 apresentaram maior publicação de trabalhos envolvendo a EAC. Pode-se observar que a EAC permite um novo olhar nas questões voltadas a natureza e a sociedade, bem como nas situações emergentes na contemporaneidade, ao refletir na qualidade de vida e nas ações relacionadas a natureza e a sociedade.

Palavras-chave : estado da arte; educação ambiental crítica; EPEA.

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