Resumo

BERNABE VILLODRE, María del Mar  e  GARRES PEREZ, Francisco Joaquín. Reflexión sobre la docencia de clarinete en los conservatorios de música españoles: legislación, teoría y realidad. Prax. Saber [online]. 2024, vol.15, n.40, pp.120-136.  Epub 27-Fev-2025. ISSN 2216-0159.  https://doi.org/10.19053/22160159.v15.n40.2024.15755.

El conservadurismo promovido en los conservatorios de música de España, muchas veces apoyado por la legislación educativa, tiene que empezar a adaptarse a los nuevos tiempos, sobre todo, en cuanto a los planteamientos didácticos instrumentales derivados de las necesidades del alumnado. Esta investigación exploratoria, descriptiva y reflexiva muestra cómo legislación y teoría en el último ciclo de Enseñanzas Profesionales distan mucho de las necesidades prácticas reales del alumnado que debe cursar la Prueba de Acceso a Enseñanza Superior de Música. Esta reflexión es el resultado de una investigación doctoral de tipo experiencial y se basa en los datos recogidos mediante un análisis legislativo y de la teoría didáctica fundamental del mundo de la docencia instrumental, así como del alumnado y del profesorado de ambas etapas educativas. Se pretende mostrar lo necesario en una revisión teórico-práctica-legislativa para que alumnado y profesorado evalúen lo que funciona a nivel didáctico-práctico en el aula, de forma que pueda promoverse una reflexión suficientemente fundamentada que lleve a un replanteamiento didáctico y legislativo.

Palavras-chave : legislación educacional; educación musical; enseñanza superior; interpretación musical; España.

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