Resumo

BERNABE VILLODRE, María del Mar  e  GARRES PEREZ, Francisco Joaquín. Reflexão sobre o ensino de clarinete nos conservatórios de música espanhóis: legislação, teoria e realidade. Prax. Saber [online]. 2024, vol.15, n.40, pp.120-136.  Epub 27-Fev-2025. ISSN 2216-0159.  https://doi.org/10.19053/22160159.v15.n40.2024.15755.

O conservadorismo promovido nos conservatórios de música da Espanha, frequentemente respaldado pela legislação educacional, precisa começar a se adaptar aos novos tempos, especialmente no que diz respeito às abordagens didáticas instrumentais derivadas das necessidades dos alunos. Esta pesquisa exploratória, descritiva e reflexiva mostra como a legislação e a teoria no último ciclo de Ensino Profissional distanciam muito das necessidades práticas reais dos alunos que devem fazer a Prova de Acesso ao Ensino Superior de Música. Esta reflexão é o resultado de uma pesquisa doutoral de natureza experiencial e baseia-se nos dados coletados por meio de uma análise legislativa e da teoria didática fundamental no mundo do ensino instrumental, assim como dos alunos e professores de ambas as etapas educacionais. Pretende-se mostrar o que é necessário em uma revisão teórico-prática-legislativa para que alunos e professores avaliem o que funciona em termos didáticos-práticos na sala de aula, de modo que uma reflexão suficientemente fundamentada possa promover uma revisão didática e legislativa..

Palavras-chave : legislação educacional; educação musical; ensino superior; interpretação musical; Espanha.

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