Resumo

MALPICA MAURY, Olga Margarita  e  GONZALEZ LOMELI, Daniel. As Representações Sociais de Convivência em uma Escola Secundária de San José del Cabo, México. Prax. Saber [online]. 2024, vol.15, n.41, e16584.  Epub 19-Jan-2024. ISSN 2216-0159.  https://doi.org/10.19053/22160159.v15.n41.2024.16584.

Os problemas que ocorrem na escola podem impactar diretamente o cotidiano, visto que é uma das instituições mais importantes que compõem uma sociedade. Viver em uma instituição é um processo construtivo contínuo, no qual ocorrem transações, negociações, soluções etc., o que cria significados comuns que foram construídos historicamente. O objetivo do estudo foi analisar as representações sociais da convivência nos atores educacionais de uma escola secundária de San José del Cabo Baja California Sur, México, através de abordagens processuais e estruturais. Baseado numa análise do discurso com um grupo focal de 72 atores educativos. No centro da representação da convivência, encontramos elementos como respeito, amizade, valores, confiança, união, conversação, companherismo e aceitação. Todos estes são componentes positivos. Ainda assim, não são destacados os aspectos que remetem a uma convivência inclusiva, democrática e pacífica, que são justamente os tipos de relações que as entidades escolares procuram fomentar, de acordo com as orientações dos organismos nacionais e internacionais.

Palavras-chave : representação social; convivência; bacharelado; México.

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