Abstract

LOAIZA ZULUAGA, Yasaldez Eder; ARCILA RODRIGUEZ, William Orlando  and  PANTOJA, Paula Tatiana. La memoria del conflicto armado: una mirada desde maestros y maestras del departamento de Caldas (Colombia). Prax. Saber [online]. 2025, vol.16, n.45, 9.  Epub Jan 17, 2026. ISSN 2216-0159.  https://doi.org/10.19053/uptc.22160159.v16.n45.2025.18600.

El conflicto armado, entendido como un fenómeno que genera trauma, desplazamiento forzado y rupturas sociales debido al enfrentamiento entre grupos armados organizados al margen de la ley, no solo ha impactado a la población civil, sino que también ha afectado a la escuela. Este artículo, resultado de un proceso de investigación, explora las memorias del conflicto armado colombiano a través de las narrativas y experiencias de docentes que vivieron directamente estas situaciones en su trayectoria profesional. De igual manera, comprende las capacidades que demostraron para aportar en la construcción de paz y sana convivencia en el ámbito escolar. La investigación se realizó en dos municipios caldenses, Marquetalia y Riosucio, que afrontaron fuertes situaciones de conflicto armado y donde el profesorado enfrentó diversos momentos de violencia, con repercusión en sus vidas, sus experiencias y sus desempeños. En tal sentido, utilizando las lógicas del método fenomenológico hermenéutico, se recuperaron anécdotas, recuerdos, vivencias y, sobre todo, experiencias que permiten dar cuenta de las formas como los maestros, más allá de ser víctimas resilientes, actuaron como agentes mediadores capaces de transformar escenarios de conflicto en oportunidades para la educación, la convivencia y la paz.

Keywords : memoria; paz; conflicto armado; maestros; escuela; territorio.

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